“将者，国之辅，辅周则国强，辅隙则国弱”，源自《孙子兵法·谋攻篇》中的名言。将帅是国家的辅助者，辅佐得越缜密周详，国家就越强盛；辅佐得如果疏漏失当，国家就一定会衰弱。习近平引用这句话，是要大家充分认清高中级干部在强军兴军事业中肩负的重大职责和使命，切实把高中级干部队伍建设作为关系全局和长远的重大问题来抓。

士兵是军队的基础，军官是军队的脊梁。我国兵家自古以来就有“欲治兵者，必先选将”“用兵之要，首在择将”的思想。比如，孙子认为，“兵者，国之大事，存亡之道，命在于将”。《吴子兵法》提出“打仗即打将”。汉代刘向在《说苑·指武》中指出：“将者，士之心也；士者，将之肢体也。”诸葛亮强调“夫将者，人命之所悬也，成败之所系也，祸福之所倚也”。如果将领选拔不当，必将处于败局。《史记·高祖本纪》中“置将不善，一败涂地”，讲的就是这个道理。

将领优劣不仅决定战争胜负，而且往往决定一个国家的安危和民族的兴衰。汉代的李广、卫青、霍去病，唐代的李光弼、庞孝泰，宋代的杨业、岳飞、韩世忠，明代的戚继光、熊廷弼，清代的施琅、左宗棠等将领，之所以受到人们世代敬仰，就是因为他们在关键时刻拯救国家于危难之中，是国家政权的维护者、民族利益的捍卫者，在军队建设和国家安危中起着中流砥柱的作用。相反，120多年前那场使民族陷入灾难的甲午战争，失败原因固然很多，但以方伯谦、叶志超为代表的一批将领，偷生纵寇，怯懦避战，可以说难辞其咎。

我党我军历来重视对高中级干部的选拔培养和教育管理。古田会议提出从思想上建党的原则，并形成了党对干部选拔任用管理方针政策的雏形，奠定了我军干部队伍建设管理的基础。毛泽东在六届六中全会上提出了党的任人唯贤的干部路线，并阐述了造就、识别、使用高中级干部的方针、政策和原则。朱德、彭德怀、刘伯承、陈毅、粟裕等一大批对党忠诚、能征善战、功勋卓著的开国将帅，成为我军高中级干部的光辉典范。改革开放后，我党我军制定了一系列规章制度，进一步加强了高中级干部队伍的管理和建设，我军革命化、正规化、现代化建设不断取得新的成就。

强军兴军更需有良将。面对强军兴军的时代重任，面对国内外形势深刻复杂变化，面对军队建设存在的突出问题，加强高中级干部队伍建设、打造军队发展的坚强骨干力量，成为新形势下军队建设必须回答的时代课题。广大高中级干部，要着眼强军兴军需要，加强思想道德修养，提高实际本领，努力成为军队建设与改革的强大领导力量。

要加强道德修养。德者，兵之首也。高中级干部要做“国之辅”，首先要在尚德正己上用功见效。战国时期军事家孙膑指出“将者，不可以无德，无德则无力，无力则三军之利不得”。习近平也多次强调领导干部要以德修身、以德立威、以德服众。为将之德，最根本的是对党忠诚，对国家、人民、军队，对事业忠贞不贰，尽心尽力。要按照“三严三实”要求，从反对听虚言、信浮术、采华名、兴伪事做起，对党忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦荡、公道正派，敢于担当、不畏艰难，做品德高尚、洁身自好、严于律己的好领导、好干部、好军人。

要在知兵善战上深钻细研。对将帅来说，这本事那本事，指挥打仗是真本事；这样子那样子，能打胜仗才是好样子。当前，我军打现代化战争能力不够，各级干部指挥现代化战争能力不够，这个问题依然很现实地摆在我们面前。解决“两个不够”，问题在高中级干部，重点也在高中级干部。要聚力打赢，破解忘战这个难题，做到部队到哪就跟进到哪，任务在哪就在哪发挥作用。信息化条件下与强敌作战，必须紧盯指挥能力“短板”，搞透现代作战力量运用，改变打机械化常规战争的思维定式，掌握战略之本、战役之变、战术之招，不断提高依托信息系统运筹谋划和组织指挥能力。

要在严守纪律上提高标准。将帅是全军的楷模。军队高中级干部在执行组织纪律上必须有更高的标准和更严的要求，才能对官兵有说服力。由于高中级干部手中都有一定权力，是容易导致腐化变质的“高危”群体，必须以对党和军队事业高度负责的态度，对腐败问题保持高度警觉。不越雷池、不闯红线、始终保持共产党人的清风正气，为部属、为官兵做好样子。