习近平总书记在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时指出，新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。⁽¹⁾今天的教育培养的是未来社会的建设者和接班人，以人民为中心的教育必须致力于培养德智体美劳全面发展的人。

近年来，我们对人的全面发展的认识经历了发展变化。2015年修订的《中华人民共和国教育法》第五条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。⁽²⁾在党的十九大报告中，习近平总书记重申，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。⁽³⁾在全国教育大会上，习近平总书记将长期以来坚持的“德智体美全面发展”发展为“德智体美劳全面发展”，并提出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，特别强调要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。⁽⁴⁾“德智体美劳全面发展”成为当前人的全面发展的权威表述，是新时代新形势下与时俱进的衡量标准。

人的全面发展不仅要立足当下，更要着眼未来。当今世界的技术变革日新月异，人工智能、大数据、云计算等技术革命深刻地影响着劳动力市场，一些重复性高、烦琐枯燥、大量使用人工的不经济的工作将被智能机器人取代。技术变革将带来新一轮的就业创造，同时也将带来新一轮的就业破坏。这种破坏是熊彼特所说的“创造性破坏”，即创新淘汰了旧的技术、工作岗位和生产体系，并建立起新的生产体系。未来，新的技术将以更加迅猛的态势对劳动力市场带来更加深刻的影响。因此，仅仅依靠知识学习和智力发展将无法适应劳动力市场的持续变革，而关键在于全面发展和终身学习。