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古希腊教育论著选/外国教育名著丛书

作者:张法琨 出版社:人民教育
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  • 出版社:人民教育
  • ISBN:9787107174735
  • 作者:张法琨
  • 页数:319
  • 出版日期:2007-03-01
  • 印刷日期:2008-12-01
  • 包装:平装
  • 开本:32开
  • 版次:2
  • 印次:3
  • 字数:260千字
  • 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德是古希腊三位伟大的哲学家和教育家,在世界教育**被誉为古希腊“三杰”。他们的教育思想是古希腊教育繁荣发展的**思想,为后来欧洲各国教育思想的发展奠定了基础,也为现代世界各国教育改革提供了丰富的思想源泉。
    张法琨选编的《古希腊教育论著选》是“外国教育名著丛书”之一,全面阐述了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德教育思想的主要内容及其在世界教育**的地位和影响,对人们了解和学习古希腊教育起到了很好的导引作用。
  • 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德是古希腊三位伟大的哲学家和教育家, 在世界教育史上被誉为古希腊“三杰”。他们的教育思想是古希腊教育繁荣 发展的主导思想,为后来欧洲各国教育思想的发展奠定了基础,也为现代世 界各国教育改革提供了丰富的思想源泉。张法琨选编的《古希腊教育论著选 》由《苏格拉底论教育》《柏拉图论教育》和《亚里士多德论教育》三部分 组成。书前刊有编者撰写的论文《古希腊“三杰”的教育思想》。《古希腊 教育论著选》全面阐述了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德教育思想的主要内 容及其在世界教育史上的地位和影响,对人们了解和学习古希腊教育起到了 很好的导引作用。
  • 古希腊“三杰”的教育思想
    苏格拉底论教育(根据文献记载)
    一、论人的智慧在于“认识自己”
    (一)人贵在“自知其无知”
    (二)哲学的目的在于启人智慧
    二、论关心人事的人才是高尚的
    (一)掌握人事艺术——“辩证”方法
    (二)人所关心的不应是自然,而应是人事
    (三)只有心灵才会把一切安排得*好
    三、论美德即知识
    四、论寻求定义的方法
    柏拉图论教育(著作选录)
    一、《理想国》
    (一)论**、个人与教育
    1.理想的**
    2.正义——教育的总目标
    3.理性者*高尚
    4.教育是**的大事
    5.教育是一种艺术
    (二)论人和世界
    1.“两个世界:真理和意见”
    2.三种人与教育
    3.教育与天赋、环境
    (三)论人的和谐发展
    1.教育就是训练身体和陶冶心灵
    2.从小训练心灵上和身体上的和谐美
    3.给妇女以同样的训练和教育
    (四)论理想的**统治者及其教育
    1.政治家必须同时是哲学家
    2.掌握能**思想的学问
    3.严格挑选,终身学习
    二、《法律》
    (一)论正确教育的原则
    (二)论正确教育的实施
    三、《泰阿泰德》
    论知识
    (一)知识是什么
    (二)知识无非知觉
    (三)知识在于思维
    (四)“蜡版”说
    (五)“鸟笼”说
    (六)知识就是真实的论断
    四、《斐德罗》
    论人是怎样认识理念的
    五、《斐多》
    论认识就是灵魂的回忆
    六、《美诺》
    论“知识就是回忆”
    七、《会饮》
    论爱美教育
    (一)爱情与美和善
    (二)爱情与欲望及其控制
    八、《巴门尼德》
    论自己的“分离”说之荒谬
    亚里士多德论教育(著作选录)
    一、《政治学》
    (一)论“理想之国”
    (二)论教育与个人和**
    1.国泰民安的因素
    2.教育应为**的事业
    (三)论正确教育的原则
    1.教育应是自由的
    2.实施普通文化教育
    (四)论体育
    (五)论音乐教育
    1.音乐实为理性享受
    2.音乐能提高儿童的鉴别力和适应力
    3.“中庸为贵”
    二、《形而上学》
    (一)论科学及其分类
    (二)论“求知”
    三、《论灵魂》
    论认识和思维的机能
    1.感官接受事物的感性形式
    2.思维也是一种被动的接受作用
    四、《尼可马可伦理学》
    (一)论人的“善”
    (二)论如何获得美德
    (三)论道德上的美德是一种适中
    (四)论心智上的美德是沉思生活
    五、《分析后篇》
    论科学知识
    选编后记
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