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论大学/中国当代教育学家文库

作者:眭依凡 出版社:人民教育
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  • 出版社:人民教育
  • ISBN:9787107318214
  • 作者:眭依凡
  • 页数:713
  • 出版日期:2017-09-01
  • 印刷日期:2017-10-01
  • 包装:平装
  • 开本:16开
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字数:1054千字
  • 眭依凡著的《论大学》系《中国当代教育学家文
    库》中的一本,是我国当代著名高等教育学家畦依凡
    教授长期从事高等教育理论与实践研究的成果结晶,
    精选了作者在大学研究领域具有重要学术影响的代表
    性论文。本书包括论大学理性、论大学文化、论人才
    培养、论大学治理、论大学校长、论教师教育、论研
    究生教育、论高等教育改革与发展、论教育理念等九
    个专题。本书系统梳理了我国高等教育尤其是大学的
    发展变革历程,全面总结和分析了国内大学发展成就
    及存在的各种突出问题,并结合世界一流大学的理念
    和做法,提出了解决现实教育问题及进一步深化大学
    体制机制改革的理路。本书对完善中国特色高等教育
    体系和促进“双一流”大学建设,具有重要的启迪价
    值,可供高等学校高等教育相关专业学生、高等教育
    理论研究者和大学教育行政管理人员阅读和参考。
  • 自序:高等教育研究——人生偶然和必然赐予我的*好归宿
    **编 论大学理性
    论大学的观念理性
    大学理念的哲学基础及大学理念的偏失
    大学定性理念及其实践意义
    大学使命:大学的定位理念及实践意义
    论大学何以要倡导和守护理想主义
    关于大学组织特性的理性思考
    关于高校合并的理性思考
    改造社会:未来大学新职能
    论大学的自主与自律
    第二编 论大学文化
    校园文化建设中一个值得重视的课题
    ——学校精神刍论
    校园文化:以环境创设影响教育绩效的教育手段
    ——兼谈高校校园文化的偏失及构建
    关于大学文化建设的理性思考
    关于大学文化学理性问题的再思考
    好大学理念与大学文化建设
    大学与文化
    ——兼谈大学新区的文化建设
    创新文化:决定大学兴衰的文化之魂
    论通识教育的文化价值
    第三编 论人才培养
    大学的理想主义与人才培养
    关于大学人才培养问题的思考
    大学:如何培养创新型人才
    ——兼谈美国**大学的成功经验
    关于大学教育目的演进的研究
    高层次人才素质问题的研究
    大学课程与人才培养
    ——基于大学教学理性的思考
    培养创新型人才的呼唤重构大学人才培养体系
    论培养“教授”
    第四编 论大学治理
    论大学的善治
    大学领导力:我们是否还有提升的空间?
    关于现代大学制度设计的一些基本思考
    制度改造:现代大学的无法回避
    规范管理:大学需要问责
    论大学学术权力与行政权力的协调
    高校领导有效管理的若干一致性问题
    大学系主任研究
    试论高等学校办学的多元化和自主化
    大学非“围城”:关于高等学校社会化的观点
    第五编 论大学校长
    **大学校长必须是教育家
    关于大学校长及其作用的讨论
    大学校长的教育理念及其与治校的关系
    大学校长的办学定位理念与治校
    大学校长的教育目的理念对治校的影响
    大学校长教育取向对教育方法的影响
    大学校长的教师理念对治教的意义分析
    学术自由理念与大学校长治校
    “大学内治”与校长治校
    大学校长与教育质量管理
    中美大学校长之比较
    第六编 论教师教育
    教师教育:地方师范大学必须安于本位的使命
    基础教育转轨与高师教育改革研究
    初探高师教育的理想模式
    ——通才教育
    师范教育**化:人类未来利益的需要
    第七编 论研究生教育
    论研究生教育与学科发展之关系
    研究生教育的基本规律研究
    研究生教育的发展原则
    经济发展对研究生教育发展之影响
    第八编 论高等教育改革与发展
    普及化、多样化、现代化
    ——高等教育的未来趋势
    高等教育四个历史发展时期的特点初探
    论影响高等教育发展的主要因素
    我国高等教育发展与改革的十大热点
    当前高等教育改革与发展的几个问题
    我国高等教育办学模式改革的全景式思路
    建设高等教育强国,加速高等教育现代化:提升高等教育**话语权
    的必然选择
    关于高等教育现代化的理性思考
    第九编 论教育理念
    简论教育理念
    当代教育社会职能之我见
    大教育:21世纪教育新走向
    关于全民教育的背景讨论和内涵分析
    公平与效率:教育政策研究的价值统领
    附录:历年学术成果一览
    后记
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