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兰德里校园报/克莱门斯校园小说

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  • 包装:平装
  • 出版社:天津教育
  • ISBN:9787530959534
  • 作者:(美)安德鲁·克莱门斯|译者:黄少甫
  • 页数:183
  • 出版日期:2013-01-01
  • 印刷日期:2013-01-01
  • 开本:32开
  • 版次:2
  • 印次:1
  • 字数:80千字
  • 美国杨红樱,欧美校园小说**人,全美销售数百万册,《新京报》畅销排行榜**名。 *轻松的校园故事+*深刻的教育话题,安德鲁·克莱门斯说的故事,让大人**,让孩子鼓掌。 《兰德里校园报》(作者安德鲁·克莱门斯)创刊了,你也来当小记者吧!

  • 《兰德里校园报》内容介绍:对五年级的卡拉来说,去丹顿小学上学 已经够糟了,更糟的是她的班主任拉尔森老师只会看报纸、喝咖啡,不给 学生上课! 卡拉自制了一份校园报,大家都很喜欢。这份报纸使拉尔森老师对教 学重新投入了热情,教给卡拉和同学们很多重要的知识。没多久,拉尔森 老师的班级,忽然成了丹顿小学创校以来*出色的班级。 卡拉没想到,校园报上的一篇文章却惹怒了校长。校长准备解聘拉尔 森老师。在卡拉和同学们的帮助下,拉尔森老师究竟有没有赔上工作呢? 《兰德里校园报》的作者是安德鲁·克莱门斯。
  • 安德鲁·克莱门斯,备受欢迎与敬重的畅销小说作家,从中学时代即开始写诗,当过中学教师,为歌手创作过歌曲,也曾在出版社担任主编工作。目前则是专职作家,住在美国马萨诸塞州,著作超过50 本。*著名的作品《我们叫它粉灵豆——Frindle》,一出版即畅销,长踞《纽约时报》畅销书排行榜,在美国已销售超过两百万册,获奖数十次,并售出德、法、意、英、日、韩等十余国版权。
  • 1 当“新”生遇上“老”师
    2 引爆一四五号教室
    3 奖牌上的名字
    4 只是想要一个老师
    5 毒舌与真相
    6 **压力
    7 对决时刻
    8 志愿者大冒险
    9 雪纳瑞侦察犬
    10 崭新团队
    11 红色警讯
    12 只有扩大,没有伤害
    13 强风预报
    14 宪法与自由
    15 失而复得
    16 困境或契机?
    17 谁的麻烦大?
    18 不一样就是不一样
    19 温暖的十二月
    20 *地大反攻
  • 当“新”生遇上“老”师 “卡拉,我在跟你讲话耶!” 卡拉·兰德里没有搭理她妈妈,因为她现在很忙。
    她坐在厨房的灰色折叠桌前,桌上散着一堆碎纸片。卡拉正试着用一 卷透明胶带把纸片重新拼回来。小纸片一片一片地被粘到一张大约四十五 公分宽的白纸上。*上方已经看得出一些样子了,那是一排黑体字,是仔 细模仿报纸标题所写出来的。
    “卡拉宝贝,你保证过不会再这样的。上次难道没让你学到半点教训 吗?” 卡拉的妈妈说的是卡拉四年级时发生在学校的那些事,就发生在她爸 爸离开之后,而且那些问题持续了好一阵子。
    “妈,别担心啦!”卡拉心不在焉地说,她很专心地在工作。
    卡拉·兰德里到卡尔顿才六个月。她在四年级那年的四月搬来这个镇 上,打从**天起,就没有一个人注意到她。其他孩子觉得卡拉就是那种 脑筋好、不爱讲话、按时交作业、考试拿高分的女生罢了,而这种女生很 难引人注意。她每天都穿褐色格子裙,搭配干净的白色衬衫,就像教室地 砖的花色一样一成不变。她身高中等、手脚纤细,穿白袜黑鞋;浅褐色的 头发总是梳在脑后,绑成细细的马尾;淡蓝色的眼珠几乎不和任何人有目 光接触。就其他的孩子而言,他们知道卡拉的存在,但对她的认识也仅只 于此。
    但在卡拉升上五年级不久,整个情况在某天下午**改观了。
    那**就和在丹顿小学的每个星期五一样。早上先上数学课,然后是 自然课和体育课,午餐后是健康教育课,*后是在拉尔森老师的教室上阅 读课、语文课和社会课。
    有些老师总是会惹得家长必须写信给校长,而拉尔森老师正是那样的 老师。信的内容大概是这样: 巴恩斯校长,您好: 虽然我们的小孩今年才二年级,不过请您务必让他五年级时不会被分 到拉尔森老师那班。
    我们的律师说,我们有权让校长知道我们的教育选择,而且,依法您 不能告诉别人我们写过这封信给您。
    因此,*后我们要再次敦请您采取行动,以确保我们的孩子不会被分 进拉尔森老师的教室里。
    此致 住在卡尔顿的某某夫妇 敬上 即使如此,还是有学生会被分到拉尔森老师那班。如果你妈妈总是太 累而无力参与家长会或志愿者队,如果你总是自个儿跑图书馆或只待在家 里读书写作业,那你就很有可能搬来卡尔顿半年了,却依然不知道拉尔森 先生是个差劲的老师。要是你妈妈又不知道要写信给校长,那你一定会遇 上拉尔森老师。
    拉尔森老师说他信奉开放式的教育。每年九月的亲师座谈之夜,拉尔 森老师总是这样解释:孩子靠自己学习的时候,总是学得*好。
    这其实不是什么新点子。在美国,几乎每一位老师都已经顺利运用了 这种学习观点。
    不过,拉尔森老师有他自己特别的做法。他会用一个故事、一张学习 单、一串字词,或某些阅读资料来当作一节课的开场,接着他就走回自己 的办公桌,从红色保温壶里倒些咖啡出来,摊开他的报纸,然后坐了下来 。几乎天天如此。
    这么多年来,每天在他的教室里爆发的那些混乱,拉尔森老师已经练 就不去理会的功夫。除非有人尖叫、弄坏课桌椅,或传来打破玻璃的声音 ,不然拉尔森老师连看都不看一眼。要是校长或其他老师抱怨他们班太吵 ,拉尔森老师会请一位学生把教室的门关上,然后回去继续看他的报纸。
    尽管拉尔森老师已经好几年不曾按照进度上课了,但他的一四五号教 室里,还是进行着不少学习活动。这间教室本身就发挥了很大的作用。一 四五号教室就像一条巨大的教学冰河,累积了一层又一层的材料。因为拉 尔森老师总是不停地阅读,而过去二十年来,他所订阅或购买的每一本杂 志,全部都留在这间教室里,像是《时代周刊》《好主妇》《美国新闻与 世界报道》《史密森尼》《蟋蟀少年》《滚石》《**地理》《男孩生活 》《有机园艺》《纽约客》《生活》《儿童文粹》《精良木工艺》《读者 文摘》《大众机械》等,还有其他几十种杂志。这些杂志一叠一叠地塞满 了书架,或者是胡乱地堆在教室角落。报纸也都被堆放在窗前,比较新的 就堆在拉尔森老师的椅子旁边,那一叠报纸几乎快跟他的桌子一样高了, 刚刚好可以用来放他的咖啡杯。
    P1-6
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