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不要讲话/克莱门斯校园小说 (美)安德鲁·克莱门斯著 鬼灵精怪 富有想象力和创造力的儿童形象 引起孩子的好奇心和阅读兴趣

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  • 包装:平装
  • 出版社:天津教育
  • ISBN:9787530956458
  • 作者:(美)安德鲁·克莱门斯|译者:蔡青恩
  • 页数:180
  • 出版日期:2013-01-01
  • 印刷日期:2013-01-01
  • 开本:32开
  • 版次:2
  • 印次:1
  • 字数:90千字
  • 安德鲁·克莱门斯校园小说系列向读者呈现了一个个鬼灵精怪、富有想象力和创造力的儿童形象。故事常让人莞尔一笑,继而陷入沉思,热泪盈眶。轻松有趣的故事引起孩子们的好奇心和阅读兴趣,*能让大人在阅读之余,深深省思孩子在成长的过程中真正需要的东西。
  • 美国儿童文学作家安德鲁·克莱门斯的《不要讲话》是本短小精悍但 十分有趣的儿童小说。 一群爱讲话又不听话的小学生展开了一场“沉默”比赛…… 老师们会对这场突如其来的沉默作出什么反应呢?当校长觉得这群安 静的孩子比吵闹的时候更难以控制时,她又会怎么做? 整座校园陷入一片“宁静”的混乱之中,最后,到底谁赢得比赛了? 在《不要讲话》这本小说中,我们会看到非常形象、生动的冲突—— 教育者和被教育者之间的冲突,这种冲突是缺乏沟通和理解造成的。 雷克顿小学五年级的男生和女生处得很不好,不过真正的问题是,他们全都爱讲话又不听话,逼得校长几乎成天拿着她的红色塑料扩音大喇叭,随时等候上场。突然,这群爱讲话又不听话的小学生展开了一场“沉默”比赛……   老师们会对这场突如其来的沉默作出什么反应呢?当校长觉得这群安静的孩子比吵闹的时候更难以控制时,她又会怎么做?整座校园陷入一片“宁静”的混乱之中,但最后,到底谁赢得比赛了?
  • 1 嘴巴拉拉链
    2 圣雄甘地
    3 出言不逊
    4 讨厌鬼
    5 比赛
    6 团队合作
    7 聒噪王
    8 科幻电影
    9 适当的字眼
    10 午休时间
    11 问题与回答
    12 猜谜游戏
    13 语言实验
    14 无声的回应
    15 控制中心
    16 秩序
    17 联盟
    18 禁区探险
    19 道歉
    20 谁是赢家?

    1 嘴巴拉拉链
    2 圣雄甘地
    3 出言不逊
    4 讨厌鬼
    5 比赛
    6 团队合作
    7 聒噪王
    8 科幻电影
    9 适当的字眼
    10 午休时间
    11 问题与回答
    12 猜谜游戏
    13 语言实验
    14 无声的回应
    15 控制中心
    16 秩序
    17 联盟
    18 禁区探险
    19 道歉
    20 谁是赢家?
  • 琳西瞇着眼,用十分不屑的口吻说:“收回你刚刚说的那句话!” 戴维耸耸肩:“哪句话?女生都是长舌妇?这怎么可能收回,这是真 理,人尽皆知的事实呀!” 虽然这样嚷嚷有点丢脸,但这的的确确就是戴维的真心话,一点都不 夸张。在他那懵懵懂懂却又充满创意的年轻心灵中,这想法**贴近现实 。
    琳西和她的朋友根本还来不及回嘴,戴维又说:“有个办法可以证明 女生真的比男生爱讲话,除非你和你那些聒噪的朋友没胆跟我们比赛!” “没胆?”琳西看看身边的好朋友,接口说:“我们什么都不怕,只 怕被你们的愚蠢传染!” 女生们都笑了出来,戴维却不在意这些嘲笑,他整个脑袋已经被自己 的新点子占满了。他轻轻摇摇手,希望大家安静,然后说:“好,比赛的 方式就是:一整天在学校都不能说话。不只是在教室里,连在走廊、操场 ,只要在校园里通通都不行,一个字都不能说。这场比赛是男生和女生的 大对决,说话*少的就是赢家。” 琳西皱起了眉头:“一个字都不能说吗?在学校里面耶?这不太可能 吧!” 现在戴维可占到了优势。刚刚他才完成几乎四小时没说话的成绩,光 靠这段经验,他就对自己开出的条件深具信心。
    戴维微笑说:“或许不说话对你们女生来说不可能,但我打赌男生一 定做得到。*起码我们的话一定比你们少。” 琳西问:“但是,要是老师**我们回答问题,那怎么办?” 戴维保持着诡异的笑容说:“你可以……咳、咳、咳!” 琳西的嘴巴一下子张大了,她瞪着戴维说:“所以,你在社会课上的 咳嗽是装出来的?真幼稚!” 戴维耸耸肩说:“那不过是个小实验,结果实验成功啦。只是万一老 师问我们问题时,每个五年级的学生都用咳嗽来回答,也的确行不通。” 琳西不屑地说:“哼,我看你这个点子实在是……实在是太幼稚了, 无聊又愚蠢!” P27-29 1 嘴巴拉拉链         已经四个小时了,戴维·帕克还努力保持着“不讲话”状态。现在是十一月中,星期一早上的社会课堂里。而戴维所在的雷克顿小学,就位于美国新泽西州中部,一个中型城镇的正中央。
      戴维为什么四小时不开口说话?这件事还不到说明的时候。现在得先说说戴维在社会课上的新发现。
      戴维发现,在学校里想要不讲半句话,真是难上加难!怎么说呢?这都要怪老师。十一点三十五分,欧佛比老师拍着手大喊:“同学!各位同学!安静!”然后她看着手边的点名簿说:“戴维和琳西,接下来换你们报告。”   戴维向琳西点点头,站了起来。终于到了他们发表印度报告的时间。
      可是上台报告就会毁了戴维的实验,因为他想试试看一整天都不讲话。他想要拉上嘴巴拉链,一直撑到**上课的*后一秒,也就是撑到三点十分的下课钟响前。至于戴维沉默不语的原因呢……也还不到说明的时候,现在先说说他是怎么应付这次的报告。
      戴维和琳西走到教室前方。戴维负责的是一开头的印度历史部分,他先低头看看手上的笔记,再抬头看一下欧佛比老师,然后他望着全班,张开了嘴巴。
      可是他没说话。
      他发出的声音是咳嗽,咳了大概有十秒之久。接着他擦了擦嘴巴,又低头看笔记,抬头看老师,放眼望着全班。他再度张开他的嘴……咳、咳、咳,还是在咳嗽。戴维咳了又咳,咳到脸蛋涨红,整个人弯下腰来。
      琳西站在旁边,不知道该怎么办。戴维没有事先跟琳西说他的实验,所以琳西只能看着他,听着那恐怖的咳嗽声。琳西一向觉得戴维这个人不怎么样,现在对他的观感*是每分每秒急速下降。
      欧佛比老师以为自己知道戴维发生了什么事,这种状况她早就见过了。孩子们因为太紧张,宁愿装病也不要上台报告。但她有些惊讶,因为戴维*不是个害羞的孩子。事实上,整个五年级没有一个学生讲起话来会害羞或紧张,连半个也没有。
      不过老师还是展现了她的同情心,她说:“去喝一点水吧,你们两个下次再报告。”   琳西嫌恶地瞪了戴维一眼,走回自己的位子。
      戴维则对着老师点点头,又咳了好几声,才快步离开教室。
      就在戴维到走廊喝水的此刻,也终于到了可以好好说明这一切的时候。到底戴维为什么要四个小时不说话?他当初为什么决定要保持沉默呢?
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