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3-6岁孩子的正面管教

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  • 出版社:北京联合
  • ISBN:9787550245037
  • 作者:(美)简·尼尔森//谢丽尔·欧文//罗丝琳·安·达菲|...
  • 页数:371
  • 出版日期:2015-02-01
  • 印刷日期:2015-02-01
  • 包装:平装
  • 开本:16开
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字数:314千字
  • 把话说到孩子的心里去 如果孩子有以下问题,父母就能在承良编著的这本《把话说到孩子的心里去》中找到解决之道:厌学、逃课、爱打游戏;不细心、粗枝大叶、心浮气躁;做功课不专心、散漫、拖拉;偏科严重、爱走**;叛逆、任性,常与家长和老师对抗;追星、早恋、无心向学;沉默少语,不愿与人沟通;自卑、爱撒谎;自负、爱嫉妒;自私自利,不大度、爱钻牛角尖;懒惰、自理能力差。 


    本书没有满篇的道理,只有*实用的教子方法;本书没有枯燥的说教,只会让您在愉悦中与孩子进行心灵的对话;本书没有空洞的故事,全都在述说着父母与孩子之间相互的关爱。 《3~6岁孩子的正面管教》 家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育3-6岁孩子的"黄金准则"。理解年龄特点,帮助孩子成长。

  • 把话说到孩子的心里去 当今社会随着物质生活水平的提高以及获取资讯 的途径增多,不少孩子出现了生理与心理的早熟现象 。不少家长抱怨,孩子以前活泼可爱,现在变得沉默 寡言,性格孤僻,情绪波动大,任性,叛逆,沟通起 来特费劲。


    承良编著的这本《把话说到孩子的心里去 》以全新的教子理念,结合日常生活中的鲜活案例, 帮助家长和孩子建立起一个非常有效的沟通平台,从 而让家长走进孩子的内心世界,为孩子清除成长烦恼 ,使他们快乐健康地成长。 家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育3~6岁孩子的“黄金准则”。 


    3~6岁的孩子是迷人、可爱的小人儿。他们能分享想法、显示出好奇心、运用崭露头角的幽默感、建立自己的人际关系,并向他们身边的人敞开喜爱和快乐的怀抱。他们还会固执、违抗、令人困惑并让人毫无办法。 正面管教会给你提供有效而关爱的方式,来指导你的孩子度过这忙碌并且往往充满挑战的几年。 本书共19章,详细介绍了如何将正面管教的理念和工具应用于3~6岁孩子的养育中。

  • 简·尼尔森(Jane Nelsen),教育学博士,杰出的心理学家、教育家,加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师,美国"正面管教协会"创始人。她是7个孩子的母亲,22个孩子的奶奶或外祖母,还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者(被翻译成16种语言,在美国销量超过400万册,在美国之外的国家销量超过200万册),是众多著名育儿及养育杂志的顾问。她于2013年5月中旬至6月初展开"正面管教中国行",在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母们的热烈欢迎。


    谢丽尔·欧文(Cheryl Erwin),文学硕士,内华达州里诺市婚姻和家庭执业心理治疗师,是9本养育和家庭著作的作者或合著者,美国广受欢迎的演讲家、培训师、电台养育栏目名人,她有一个儿子。


    罗丝琳·安·达菲(Roslyn Ann Duffy),学习之树蒙台梭利幼儿园发起人和共同的管理者,著有《3~6岁孩子10个*重要的养育问题》一书,并为国际著名专栏"从父母的视角看问题"撰写文章。在不同文化的国家中演讲和培训,她是4个孩子的母亲,3个孩子的奶奶,在华盛顿西雅图从事咨询工作。

  • 3-6岁孩子的正面管教
    第1章为什么是正面管教
    正面管教对3~6岁的孩子**有效,因为它与传统的管教方式不同,正面管教与惩罚没有任何关系(很多人认为“惩罚”和“管教”是同义词),而**是为了教给孩子有价值的社会和人生技能……
    阿德勒和德雷克斯:养育研究的先驱/
    什么是正面管教/
    对管教的*多了解/
    孩子们真正需要的是什么/
    为什么有些父母不接受非惩罚的方法/
    应当避免的管教方式/
    让孩子合作的方法/
    如何运用“暂停”/
    当你的孩子“不听”时/
    把爱的信息传递给孩子/
    第2章正面管教与你的3~6岁孩子
    正面管教(无论其理念,还是相应的技巧)会给你提供有效而关爱的方式,来指导你的孩子度过这忙碌并且往往是充满挑战的几年……
    “我的小宝宝哪儿去了?”/
    学会放手/
    外面的世界/
    各种各样的父母/
    各种各样的家庭/
    为什么是正面管教/
    注重长期效果的养育的重要性/
    ……

  • **章为什么是正面管教

    在养育讲习班里,有很多3~6岁孩子的父母。在网络上的养育论坛里,总是有人问“为什么我的3岁的孩子会咬人?”或“我怎么才能让我5岁的孩子晚上待在他自己的床上?”之类的问题。儿童发展专家、幼儿园园长和治疗专家们,都以办公室里挤满了想知道自己的3岁,或4岁,或5岁的孩子到底是怎么回事的父母们,而引以为傲。来听听这些父母们是怎么说的吧

    “我们的儿子曾让人那么快乐。我们预料到了他在两岁时会有一些麻烦——毕竟,每个人都警告过我们‘恼人的两岁’——但什么事也没有发生。直到他快3岁时,麻烦来了。现在,我们不知道该对他怎么办了。如果我们说‘黑’,他会说‘白’。如果我们说该睡觉了,他就还不累……而让他同意我们给他刷牙则演变成了一场全面的战争。我们一定是做错了什么!

    “有时候,我想知道自己张开嘴时是否发出了声音。我5岁的女儿似乎**听不见我跟她说的任何话,她**不听我说。她会一直这样下去吗?”

    “我们以前迫不及待地等着我们的儿子会说话,但是,现在我们却无法让他停下来了。他已经明白他可以通过说‘你猜怎么着?’来拖延任何一次交谈。他既让我们欣喜,又让我们*望,几乎一半对一半。”

    正如你接下来将会发现(或你可能已经认识到)的那样,3~6岁这几年,是小孩子们忙碌、兴奋的几年——对他们的父母和照料者来说也是如此。这个年龄的孩子体力充沛、好动;研究人员告诉我们,人在3岁时的精力要比一生中的任何其他阶段都*旺盛——当然比他们疲惫不堪的父母的精力*充沛。情感、认知和身体发育的本能需求,驱使着他们去探索周围的世界;他们正在习得并练习社会技能,并进入备受呵护的家庭之外的世界。而且,很多3~6岁的孩子对于这个世界应该如何运转,都有自己的想法。他们的想法,连同他们的试验和探索的强烈欲望,常常与他们的父母和照料人的期望不吻合

    我们或许**可以说,你在后面几章看到的与你自己的成长经历会有一些不同。你会看到诸如“和善与坚定并行”、“和孩子一起寻找解决方案”之类的概念。你将会了解教给孩子社会和人生技能的重要性。而且,你会了解到,将养育看成一种长期的责任和义务,而不是一系列的危机和问题,会有多么重要。你可能甚至想知道“老式的管教好方法”出了什么问题,本杰明·斯波克博士(或一位老奶奶)会怎么看待这一切。

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