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走对小学的每一步

作者:李红延 出版社:北京联合
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  • 出版社:北京联合
  • ISBN:9787550238985
  • 作者:李红延
  • 页数:200
  • 出版日期:2014-12-01
  • 印刷日期:2014-12-01
  • 包装:平装
  • 开本:16开
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字数:159千字
  • ID=100000371-.jpg

  •    同一个孩子,在家长眼中和在老师眼中是不一样的。    作为一位老师,*懂得把孩子放到群体坐标系中考量的重要性——从横向比中看长短,从纵向比中求发展,才能收获*多的锻炼机会。化青色为浓郁,真诚分享只有老师才知道的小学教育的关键点,我们相信,在科学有效的家校配合下,每个孩子都能走对小学的每一步。    《走对小学的每一步》作者李红延是一位家长,也是一位老师。

  •    《走对小学的每一步》作者李红延是一位家长, 也是一位老师。她理解天下父母的拳拳之心,更懂得 把孩子放到群体坐标系中考量的重要性——从横向比 中看长短,从纵向比中求发展,才能收获更多的锻炼 机会。    教育是一项系统工程,光靠精彩的理论是不够的 ,能解决实际问题才是关键。孩子提早上学要做哪些 准备、为什么努力却得不到好成绩、怎么辅导考前复 习、做作业“磨洋工”治不治得好……针对这些令家 长头疼的学习问题,作者总结十余年教学经验,对症 下药,提出了科学有效的方法,帮助广大家长走出“ 心有余而力不足”的辅导困境。

  • **章 让孩子慢慢成长,做他自己
     1.哪有什么"全能**"
     2.性格没有好坏之分
     3.告别简单粗暴的"家长制"
     4.知识不是书本上才有
     5.梦是前进的内在动力
    第二章 上学不必太焦虑
     1.提早上学要早做准备
     2.做好心理准备,培养行为习惯
     3.入学后的两次生病高峰
     4.转学是新的开始
    第三章 学会交往是件大事
     1.同学关系处不好,老是受欺负
     2.手机里的暧昧短信
     3.爱告状,专挑别人的错
     4.友情变化无常
    第四章 会学习,才能爱学习
     1.上学后好像变笨了
     2.没完成作业的孩子
     3.在家会≠在学校会
     4.努力却得不到好成绩
     5.该请家庭教师吗
    第五章 辅导学习是家长的必修课
     1.考前复习要有针对性
     2.冷静对待孩子的试卷
     3.写好作文,积累和技巧两手抓
     4.光看书是写不好作文的
     5.辅导作业有高招
    第六章 四个好习惯保证学习效果
     1.好习惯一:不马虎
     2.好习惯二:会倾听
     3.好习惯三:能质疑
     4.好习惯四:做后查
    第七章 家庭是教育的主战场
     1.教育不能"抢修"
     2.孩子是家长的一面镜子
     3.要教,不要吓
     4.不把别人家的孩子当标杆
     5.培养自信心要做到10个字
     6.单亲不单爱
     7.惩戒是必要的,但不等于打骂
    第八章 小毛病会导致大问题
     1.拖拉:吃饭吃到凉,作业"磨洋工"
     2.丢三落四:**丢了笔,明天落了本
     3.顶嘴:"你凭什么管我"
     4.嫉妒:"看到他们得100分,我就生气"
     5.撒谎:"**没有作业"
     6.情绪抵触:"你越这么说,我越那么做"
    第九章 会"说"才会"教"
     1.要经常和孩子谈话
     2.唠叨的"独角戏"不管用
     3.有效谈话的四个原则
     4.用赏识代替命令
     5.表扬也要讲究方法
    第十章 家校合作,走稳求学**步
     1.当孩子挨批评时
     2.该不该当班干部
     3.为什么总是"我们老师说……"
     4.不帮倒忙不添乱
    后记 孩子也教会了老师很多

  •    性格没有好坏之分    一次家长会后,很多家长围着老师询问孩子的情 况。**个提问的是罗佳的妈妈:“老师,我们罗佳 *让人头疼的就是成天不知愁,大大咧咧,您看她同 桌王小娟多好,又稳当又听话,我老让她跟王小娟学 ,可就是比不上人家,怎么办呀?”    等老师接待完罗佳的妈妈,一直在教室后面看墙 报的王小娟的妈妈走了过来。显然,她没有听到刚才 罗佳妈**话,她对老师说:“您看,我们家小娟就 是太老实了,不爱说不爱笑,您瞧她的同桌罗佳多招 人喜欢,又活泼又开朗,我们小娟能有人家一半儿, 我就知足了。”    这是一段很有意思的对话。两个孩子都不错,但 在自己妈**眼里总比别人家的孩子差一截,而妈妈 们都没有意识到:自己孩子的“缺点”正是别的家长 羡慕的“优点”呢!不妨假设一下,如果罗佳变成了 王小娟,王小娟变成了罗佳,她们的妈妈会满意吗? 当然不会,也许她们还会觉得以前的那个孩子*可爱 。
       现在的家长对孩子的期望值普遍比较高,都希望 孩子好上加好,但如果总是拿自己孩子的短处去比别 人家孩子的长处,对孩子来说是不公平的。
       俗话说,江山易改,禀性难移。一个人的性格是 很难改变的。有的孩子在婴儿期就表现出很难看护, 对不良刺激反应强烈,爱哭闹;而有的孩子则容易看 护,饮食、睡眠有规律,不爱哭闹。这两种孩子长大 后,很容易形成不同的性格。
       孩子的性格很难选择,但是家长可以好好分析一 下:自己孩子的性格中,哪些是积极的,应该鼓励的 ;哪些是消极的,应该克服的。我们以罗佳和王小娟 为例进行分析:罗佳是个外向的孩子,她思维灵活, 开朗活跃,喜欢和别人交往,但做事没有毅力,兴趣 爱好一大堆,却没有一项能坚持到底的;王小娟是一 个内向的孩子,她做事稳重、踏实,作业本永远是干 净整洁的,但胆子很小,上课从不举手回答问题,课 间也总是一个人坐在教室里看书。
       作为家长,对待不**格的孩子要有不同的标准 ,尽可能地发挥孩子性格中的优势。比如对罗佳,就 得要求她上课积极回答问题,充分发挥头脑灵活、表 达能力强的优势;而对王小娟,就得要求她作业质量 高,充分发挥踏实认真的优势。
       在引导孩子发挥性格优势的同时,还要帮助他克 服消极方面。比如经常教育罗佳做事要善始善终、稳 健有序;鼓励王小娟要多和同学交往,勇于表达自己 的思想感情。
       有的家长能认识到孩子的性格差异,可是又担心 :不**格的孩子,成功的可能性一样大吗?这里不 妨举一个例子:诗人普希金是一个热情、直率的人; 作家果戈理却孤僻沉静、多愁善感;而另一位寓言家 克雷洛夫则是个典型的慢性子。虽然性格差异很大, 但是他们在文学领域都做出了杰出的贡献。
       因此,性格不存在好坏,关键在于教育培养。有 一个孩子胆子**小,都十岁了,一遇到生人还躲到 爸爸妈**身后。在学校,老师也反映孩子上课不敢 举手回答问题,同学们一起玩的时候,他总是躲在一 旁。后来,家长经过反思,找到了造成孩子胆小性格 的原因:一方面,孩子从小体弱多病,与人接触少, 所以常常显得羞怯;另一方面,家长对孩子的期望较 高,每当孩子犯错时,家长都会严惩,这就使孩子对 自己丧失了信心。
       意识到这些问题后,家长开始鼓励孩子多参加学 校活动,一到节假日就带孩子去郊游、参观,开拓他 的眼界。这样,孩子的见识越来越广,积累的知识和 经验越来越丰富,自信心也增强了。由于家长调整了 对孩子的教育态度,从以前的批评训斥变成了现在的 表扬鼓励,渐渐地,这个孩子消除了恐惧感和约束感 ,性格也变得活泼开朗起来。
       告别简单粗暴的“家长制”    现在的家长常常感觉对孩子的教育越来越力不从 心了。我想,这其中的原因有很多,但*重要的一个 原因在于:现在有个性的孩子越来越多了。换个角度 说,是家长越来越重视孩子的个性培养。比如在上一 代,好孩子的标准就是听话,可现在家长对孩子的期 望已经变成自立、自主。这种变化是一种社会趋势, 反映了教育思想的改变,这种改变也对家长提出了* 高的要求。
       壮壮爸爸认识到:现在要对孩子下命令,必须讲 清楚原因,否则要么被否决,要么招来一连串的问题 。让壮壮爸爸感触*深的是“带水事件”。壮壮刚上 学的时候,每天给他准备的是白开水,过了几天,壮 壮就提出要带饮料,还振振有词地说班上很多同学都 带饮料,什么果汁啦、可乐啦、豆奶啦……壮壮爸爸 不耐烦地说:“让你带什么就带什么,别提那么多条 件。”没想到没过多久,班主任就告诉壮壮爸爸,壮 壮经常向同学要水喝,有一次同学没给他,他就悄悄 地在别人的塑料瓶上扎眼儿。P5-8

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