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教师教学的十大误区/教师综合素质提高丛书

 

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  • ISBN:9787560137209

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作者简介

     曾担任过高中语文教师、班主任工作。在《中学生报》《广西教育报》发表过多篇文章,先后策划出版教辅类图书二十余种,曾策划组织全国范围教师德育培训工作,在教育图书和教师培训方面有较为丰富的经验。

内容提要

     由于学识、经验、能力、性格、思维等诸方面的限制,教师由于认识和 行动上产生了偏差,在教学过程中走入误区在所难免。本书列举了日常教学 工作中教师常出现的一些问题甚至错误,分析这些问题产生的根源及这些问 题在教学中的呈现形式,提出解决的方案,引导教师避免或者走出误区,通 过“行动—反思—再行动—再反思”,引导教师做一个反思型教师。促进教 师在专业化的道路上更快的成长和进步。

     “金无足赤,人无完人”。真正的教育者,不是没有失误,也难免会走入这样或那样的误区。但区别优秀的教育者和平庸的教育者,不在于教育者是否犯错误,是否曾走入误区,而在于他如何对待已犯的错误,如何更好更快地走出误区。 那么,究竟怎样才能走出误区,重归教学的康庄大道呢?那就翻阅本书吧,一切尽在书中。 这是一本完全不同于既往的书,会带给你全新的感受和莫大的裨益。

基本信息

  • ISBN:9787560137209
  • 页 数:211
  • 出版日期:2007-10-01
  • 第1版 第1次印刷

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