您的当前位置:全部分类图书 > 成功/励志 > 人生哲学

如何高效学习

1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法。一位因为快速学习而成名的神奇小子,他应用自己发明的学习方法,完成了10天搞定线性代数,1年学习4年MIT课程的“不可能任务”。

作者:(加)斯科特·扬|译者:程冕 出版社:机械工业
原价 ¥35.00
售价
促销

新学期新装备 满99减30 满189减60

运费 满59 包邮
销量 16616 件
数量
-
+
库存:612

收藏

服务
  • 商品标识:2746395
  • 出版社:机械工业
  • ISBN:9787111444008
  • 作者:(加)斯科特·扬|译者:程冕
  • 页数:178
  • 出版日期:2014-01-01
  • 印刷日期:2014-01-01
  • 包装:平装
  • 开本:32开
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 斯科特·扬所著的《如何高效学习》介绍的这种学习技巧,可以让你在有限的时间内掌握*多的信息。本书通过对整体性学习策略的介绍,帮助学生自学知识且达到应用水平。不管你是想考高分,还是想真正学会一门技术,或者是增加一些谈资,整体性学习策略都可以帮你达成心愿。

    收起全部

  • 《如何高效学习》的作者斯科特·扬是一位因为 快速学习而成名的神奇小子,他应用自己发明的学习 方法,完成了10天搞定线性代数,1年学习4年MIT课 程的“不可能任务”。《如何高效学习》就是对他学 习方法的全面介绍,其中包括整体性学习策略的核心 思想和具体技术,详细介绍了快速阅读法、流笔记法 、比喻法、内在化等七大方法,并为高效学习提供了 从生活到时间管理的整体解决方案。跟随作者,你也 将成为高效学习的超级学霸。

    收起全部

  • 高效率的学生
    高效率秘籍1 能量管理
    高效率秘籍2 不要“学习”(Don't study)
    高效率秘籍3 *不拖延
    高效率秘籍4 批处理
    高效率秘籍5 有组织
    自我教育
    建立良好的学习习惯
    克服挫折障碍
    设置学习目标
    自我教育小结
    第四部分 整体性学习的小结
    主要概念的小结
    技术一览
    特别感谢

    收起全部

  • 读及此时,你会说:“这个人是个天才。”“天 才”也许比 较合适,但很多人比我*有天赋。我只不过是有些好 的遗传 基因、有进取心的父母和些许天分罢了。
    读及此时,你会认为我傲慢、自大。
    若是从前,我同意你的看法。但是现在,我注意 到自己 和那些比我*聪明的人之间的区别,并不是聪明的人 就一定 学得快、学得好。
    他们的学习方式不同! 聪明人在学习中都会逐渐形成自己的一套学习技 巧,有 些人有意识去应用,大多数人则是无意识地应用,不 同的策 略会导致不同的学习效果。
    我把这些不同的策略综合在一起,形成了整体性 学习 (holisticlearning)。之所以称为整体性学习,是 因为它教你 认识到学习不仅仅是记忆一些事实,记忆只是学习的 ~小部 分,我们要全面地认识学习。高智商者并不认为学科 之间的 界限那么清晰,他们喜欢将知识视为整体,也容易将 所学的 知识与其他知识相联系。
    通过整体性学习,聪明人能够很快地整合新知识 。尤其 重要的是,这样学到的知识很牢靠。他们是真正地“ 获得” 了知识,对知识的理解*为深远,而不**于书本所 说。
    有一个故事可以很好地说明上面的观点。
    很久以前,有个学生物理课学得很好,一次考试 ,所有 问题都答对了,只有一道题,老师给了很低的分数, 这道题 目是“怎样用一个气压计测量建筑物的高度?” 学生回答:“去建筑物的顶上,将气压计扔下来 并开始计 时,直到听到砰的一声,再通过重力加速度公式计算 出建筑 物的高度。” 出题者的本意是希望学生利用所学的气压知识计 算建筑 物的高度,因为从学生的答案中看不出来他懂得气压 知识。
    所以老师没有给他高分。
    学生找到老师,对 低分表示异议。老师说. 只要他能再想出不同的 办法来解决这个问题。
    就给他高分。
    学生稍稍思考就回 答,可以用气压计敲开建 筑物主人的门,当主人打 开门时,问他:“请问,建筑物的高度是多少?” 老师沉默了一会.问:“你还有其他办法吗?” 学生说还 有很多,比如:用一根长线绑着气压计,通过线的长 度测量 高度;或者将线当作钟摆,通过钟摆的运动来计算建 筑物的 高度,等等。
    老师*终决定给予学生满分。故事中的学生就是 年轻的 尼尔斯·玻尔(NielsBohr),后来成为**的物理 学家,因 为发现了原子中的电子而闻名于世。
    玻尔不仅知道怎样得到答案,而且对问题的观察 *为全 面,不局限于所学的某个知识,他可以多角度地看待 问题。
    整体性学习就是按照上面的过程来理解、学习所 有的 知识。
    如何使用本书 不要指望一次读完本书就能成为学习超人,准确 地说这 是一本学习行动指南,在学习的过程中,需要不时翻 阅。***次阅读,可以大致了解整体性学习的概念,而书上 介绍的 学习技术则需要反复练习,方可达到熟能生巧、为我 所用。
    指望看一遍书就能熟练运用这些学习技术,就如同从 未拿过 弓的人一次就想射中靶心。
    这就是为什么本书有很多练习供大家反复实践, 它们为 你提供了用这些技术去解决问题的突破点。
    一开始采用这些技术可能反而降低你的学习速度 ,这 不奇怪。任何新事物都有一个适应期,例如长跑运动 员为 了提高成绩,学习某项新技术,一开始反而成绩会下 降。
    学习也是如此,一旦你度过了适应期,学习效率将会 突飞 猛进。
    整体性学习需要时时刻刻在学习中应用。用得越 多,效 果越好。
    P1-5

    收起全部

  • 编辑推荐语
  • 内容提要
  • 目录
  • 精彩试读